START- Kids

Silbermedaille des Innovationspreis für START-Kids vom DBT-Dachverband auf dem diesjährigen Netzwerk Treffen für DBT, dank Andrea Dixius und diesem schönen Projekt, Postern und Materialien. Das innovative START-Kids Projekt fand großes Interesse bei den Teilnehmern.



Ersterscheinung - Manual voraussichtlich Herbst 2019


 

START- Kids

 

Stress-Arousal-Regulation-Treatment for Kids

Ein strukturiertes und manualisiertes Programm zur Stress-  und Emotionsregulation für Kinder von 6- 12 Jahren -

Andrea  Dixius, Eva Möhler, 2019

© by A. Dixius 2019

 

 

 

Nach dem international etablierten START Programm für Jugendliche von 13 – 18 Jahren liegt nun auch die Intervention für Kinder vor. 

 

 

Belastende Gefühle können bei Kindern zu nachhaltigen Beeinträchtigungen im Erleben und Verhalten führen.

 

Stress zu bewältigen und Gefühle in die Balance zu bringen, stärkt Kinder in ihrem Entwicklungsprozess und fördert Resilienz.

 

 

Nach dem international etablierten START Programm für Jugendlicheliegt nun auch die Intervention für Kinder vor. 

 

In 8 Modulen werden in START-Kids altersentsprechend und spielerisch Strategien zur Stressregulation, Gefühlswahrnehmung und  Emotionsregulation für Kinder im Alter von 6-12 Jahren vermittelt. Das Programm liegt als Manual vor und beinhaltet bildreiche Materialien und zeichnet sich durch eine praxisnahe und einfache Anwendbarkeit aus. Das Konzept berücksichtigt auch die kulturintegrative Anwendung, die Arbeitsmaterialien sind mehrsprachig übersetzt. 

  

 


Innovationspreis des Dachverband DBT e.V.  Netzwerktreffen in Köln vom 12.-13.Mai 2017 für START

 

mehr siehe Rubrik "Presse"


START


Stress - Traumasymptoms - Arousal - Regulation - Treatment

"Ein Konzept zur Erststabilisierung und Arousal-Modulation für stark belastete Kinder- und Jugendliche und minderjährige Flüchtlinge"


START wurde von Andrea Dixius in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Eva Möhler entwickelt mit dem zentralen Ziel  der Erststabilisierung für emotional und psychisch schwer belastete Kinder und Jugendliche und minderjährige Flüchtlinge.

 

Eine tägliche Herausforderung für die kinder- und jugendpsychiatrische und psychotherapeutische Praxis sowie für Einrichtungen der Jugendhilfe sind Jugendliche  aus instabilen psychosozialen Kontexten, die sich in akuten Krisen befinden, mit teilweise schwerer emotionaler Dysregulation oder fluktuierender Therapiemotivation auf dem Hintergrund von massiven Belastungen.

 

Die Instabilität der Verhältnisse sowie die schweren biografischen Belastungen können ein verbindendes Element zu Kindern und Jugendlichen mit unterschiedlichen kulturellen Hintergründen und Fluchterfahrung darstellen, wenn in der Therapie- oder Betreuungsarbeit die interkulturell gemeinsamen Gefühlscharakteristika von Entwurzelungserfahrungen berücksichtigt werden können.

 

Die besondere Situation der geflüchteten Kinder und Jugendlichen erfordern neue Wege in Hilfeprozessen

 

Angesichts der enormen Belastungen und häufiger sequentieller Traumatisierung  der Kinder und Jugendlichen sind früh eingesetzte Hilfen extrem wichtig und ist im Sinne der Erstprävention als eine zentrale Intervention zu sehen.

 

Minderjährige Flüchtlinge leiden häufig unter massivem, physischen und psychischen Stress und unter einer posttraumatischen Belastungsstörung oder einer anderen psychopathologischen Folgeerkrankung.

 

Frühe Interventionen verringern das Risiko, psychische Folgeerkrankungen nach  traumatischen Ereignissen zu entwickeln.

 

START besteht aus fünf Modulen (Doppelstunden) - im Gruppen und/oder im Einzelsetting werden mit den Kindern und Jugendlichen Fertigkeiten zur Stressregulation, zur emotionalen Stabilisierung und zum Umgang mit Albträumen geübt.

 

START bietet einen niederschwelligen  Zugang und ist vor allem kulturintegrativ konzipiert.

 

START ist in leicht verständlicher Sprache verfasst. Die Übungen sind mit hilfreichem Bildmaterial ausgestattet. Zudem ist das START-Manual mehrsprachig übersetzt, um so auch einen kulturintegrativen wirksamen Hilfekontext anzubieten.

 

Für die praktische Durchführung stehen unterstützend mehrsprachig (deutsch, englisch, darf, arabisch) übersetzte Print- und Audiomedien zur Verfügung.

 

START zeichnet sich durch eine große Akzeptanz bei Kindern und Jugendlichen aus und durch eine leicht erlernbare Anwendung.

 

Adressaten:

Psychotherapeuten, Ärzte, Sozialarbeiter, Schulpsychologen und qualifizierte Caregiver.